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CONTAMINACION EN EL ITIDA (entrevista a jean carlos yepes)

contaminacion en el I.T.I.D.A.

La contaminación en las instituciones educativas se vuelve cada vez más común y el mal aseo en los salones de clase casi nunca falta.

En esta foto observamos que las paredes están sucias de polvo y les falta un buen toque de pintura, además, hay basura fuera de la caneca.

En esta foto observamos que aun se encuentra un tablero muy antiguo que ah sido utilizado para pintar locuras o los bien llamados grafitis q impulsan en vandalismo.

Algunos consejos para mejorar el aseo en tu escuela:

·       Asegúrese de tener una circulación fluida y fácil a través del salón. Deje espacio suficiente alrededor de los escritorios de los estudiantes para que usted pueda llegar a cada persona cuando la vaya a monitorear o prestarle ayuda. Deje las áreas de mucho tráfico, libre de congestión.

·       Al arreglar las mesas y escritorios de los estudiantes, tenga en mente las posibles distracciones, tales como ventanas y puertas, pequeñas áreas de trabajo en grupo, o su propio escritorio. 

·       Asegúrese de tener una vista clara de todos los estudiantes todo el tiempo y planifique sentar a los que necesiten atención adicional cerca del área donde usted pasa la mayor parte del tiempo.

·       Al inicio del año escolar, considere arreglar en fila los escritorios de los estudiantes de modo que queden frente al área principal de enseñanza. Esto le permitirá impartir instrucciones a la clase entera, controlar el comportamiento del estudiante más fácilmente y familiarizarse con los hábitos de trabajo de cada uno de ellos.

·       Una vez que haya establecido su sistema administrativo, quizás quiera juntar los escritorios u hacer otros agrupamientos flexibles.

·       Asegúrese que los estudiantes puedan ver las presentaciones y exhibiciones de instrucción fácilmente.

·       Asegúrese de que el espacio para almacenamiento y materiales tenga fácil acceso.

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CEREBRO DE RES

INTRODUCCION

El contenido de este informe corresponde al cerebro, ya que es considerado una parte esencial del sistema nervioso, al cual se le atribuyen la mayoría de las funciones del ser humano, entre ellas los cinco sentidos, se intenta expresar esta información de tal forma que pueda ser utilizada para una actividad expositiva como para el entendimiento de un lector cualquiera.

En este informe se señalan las partes del cerebro, cerebelo. Y otras partes del sistema nervioso cercanas al cerebro, en el experimento del cual este basado este trabajo fue utilizado un cerebro de res.

OBJETIVOS

·       Reconocer las principales partes del cerebro.

·       Reconocer los hemisferios del cerebro.

·       Reconocer los hemisferios del cerebelo.

·       Admirar el interior y exterior del cerebro.

·       Admirar el interior y exterior del cerebelo

·       Reconocer la materia gris y la sustancia blanca del cerebro.

·       Entender como se dan las funciones nerviosas y los sentidos.

MATERIALES Y MUESTRAS

·       cerebro de res.

·       Bisturí.

·       Tabla de disección.

·       Guantes.

·       Tapabocas.

·       Detergente en polvo.

PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

·       1º paso:

Colocar el cerebro de res en la tabla de disección.

                              

·       Resultados:

Se logra observar la masa externa del cerebro y sus partes, como son los dos hemisferios, el cerebelo y el bulbo raquídeo.

·       2º paso:

Se hace un corte al cerebro.

·       Resultados:

Se logra observar la masa interna del cerebro, que esta compuesta por la materia gris y la sustancia blanca, lo cual no deja en duda de que el cerebro esta encargado de todos los movimientos e impulsos del sistema nervioso.

·       3º paso:

Se hace un ligero corte vertical al cerebelo.

Resultados:

Se logra ver claramente la parte interna del cerebelo, además, nos damos de cuenta que el cerebelo tiene dos hemisferios al igual que el cerebro en si, estos están unidos entre si por aces de fibra.

·       4º paso:

Se corta el cerebro a la mitad.

Resultados:

Se divide completamente el cerebro, separando los hemisferios izquierdo y derecho.

Al terminar todo es lavado y los elementos posibles son desechados.

CONCLUSIONES

Con este informe obtenemos como conclusión, que el cerebro es la principal unidad del sistema nervioso, además, esta dividido en dos hemisferios, izquierdo y derecho los cuales están unidos por aces de fibra.

También obtenemos como conclusión que el cerebelo se encarga de los impulsos que no controlamos, como por ejemplo respirar o parpadear.

Para terminar concluimos q el bulbo raquídeo tiene como función la transmisión de impulsos de la médula espinal al encéfalo. También se localizan las funciones cardiacas, respiratorias, gastrointestinales y vasoconstrictoras, este esta situado entre la medula espinal y el encéfalo.

BIBLIOGRAFIA

·       www.wikipedia.com

·       Alfa temática (andhorra editores).

EDDIE MENDOZA G.

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